In questo volume, L’inclusione e le sue sfide, l’Autrice analizza le narrazioni riportate nel diario di tirocinio dei futuri docenti specializzati per le attività di sostegno, mettendo in luce la valenza trasformativa della scrittura professionale. Quest’ultima si configura come un dispositivo critico-riflessivo capace di indurre i docenti a ri-problematizzare le esperienze sul campo: in tal modo, l’agire didattico si spoglia di ogni tecnicismo iperspecialistico per farsi cantiere di riflessione e di ricerca, un percorso permanentemente aperto, dinamico e intrinsecamente orientato all’inclusione. L’inclusione è un orizzonte aperto, una sfida etica che invita i docenti, specializzati e non solo, ad accogliere la complessità e l’originalità di ogni allievo. In questo scenario, la formazione del personale scolastico si rivela l’imprescindibile chiave di volta per rendere la scuola un autentico laboratorio di cittadinanza attiva e di appartenenza.
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